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Eltern Sein A - Schlafverhalten

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Kategorie: Kurse

Veröffentlicht am Mittwoch, 13. Juli 2011 15:01

Geschrieben von Super User

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pro infant^® Eltern Sein Erziehungskurs: Schlafverhalten in der Kindheit -     Baby, Kleinkind, Kindergartenkind

Schlaf Kindlein schlaf: Vom Neugeborenen bis zum Kindergartenkind

In den letzten Jahren hat in der Schlafmedizin ein Paradigmenwechsel stattgefunden. Kinder müssen keine bestimmte Anzahl an Stunden mehr schlafen, um als gesund zu gelten. Es werden somit keine reinen Normwerte mehr definiert, die ein Kind erfüllen muss, vielmehr wird nun das individuelle Tagesverhalten des Kindes und seine Leistungsfähigkeit betrachtet, um zu entscheiden, ob das kindliche Schlafverhalten "normal" ist oder aber eine Schlafstörung vorliegt.

Kriterien wie Tagesmüdigkeit, Konzentrationsfähigkeit, Kontakt- und Spielverhalten, sowie altersgemäße motorische, sprachliche, soziale und emotionale Entwicklung sind heute von Interesse. Diese Änderung des Blickwinkels zieht nach sich, dass wesentliche bisherige theoretische Grundannahmen zum frühkindlichen Schlafverhalten hinfällig sind oder aber zumindest kritisch hinterfragt werden. Zudem stehen Forschungsmethoden, z.B. die bildgebenden Verfahren in der Hirnforschung, zur Verfügung, die neue biologische und neurologische Erklärungswege bei instabilem Schlafverhalten eröffnen.

Eltern haben häufig vollkommen falsche Vorstellung darüber, wie ein Säugling, Kleinkind und Kind schlafen sollte. Die Frage nach Ausmaß und Grenzen der Erziehungsautorität in diesem Bereich, also dem angemessenen erzieherischen Umgang mit Säuglings- und Kleinkindschlaf, prägt außerdem heute ganz wesentlich die Literatur, die Eltern vor und nach der Geburt des ersten Kindes konsumieren. Diese Lektüre wirft zumeist die Frage auf, ob Eltern es in der Hand haben, ihrem Kind frühzeitig ein "richtiges" Schlafverhalten "anzuerziehen" oder ob das frühkindliche Schlafverhalten dem biologischen Prozess der Reifung unterliegt, der sich elterlichen Interventionen weitestgehend entzieht.

Dieser Kurs beantwortet diese Grundsatzfrage mit biologischen und neurologischen Erkenntnissen der Schlafmedizin zum kindlichen Schlafverhalten. Zudem räumt er mit vielen Fehlannahmen der am meisten verbreiteten Schlafratgeber auf, denn für die wissenschaftliche Beantwortung der Frage, was „angemessenes Schlafverhalten“ ist, gelten heute andere Kriterien als noch vor wenigen Jahren. Der überwiegende Teil der heute noch auf dem Buchmarkt erhältlichen Schlafratgeber ist daher wissenschaftlich als veraltet anzusehen. 

Hier die im Kurs behandelten Themenbausteine:

• Kulturelle Betrachtung des kindlichen Schlafs
• Biologisch-physiologische Betrachtung kindlichen Schlafs
• Unterschiede im Schlafverhalten Baby-Kind-Erwachsener
• Menschliches Stressmodell
• Bedeutung des Schnullers
• Prävention des plötzlichen Kindstods als Auslöser für frühkindliche Schlafstörungen
• Typische Schlafprobleme im 1. Lebensjahr
• Typische Schlafprobleme im 2./3. Lebensjahr
• Bewältigungsstrategien gegen unruhige Nächte

Auch hier gilt: Kinder, Väter, Großeltern und vor allem Personen, die als potentielle nächtliche Babysitter für das Kind in Frage kommen, sind herzlich willkommen!

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